1、2016年5月6日第一节，四年级（2）班英语，组内交流课，听课人数13人，课题《Unit 4  At the farm B  Let’s learn 》,执教人：赵静。赵老师利用清晰的课件、图片、图画，注重了名词（母鸡、奶牛、马、绵阳）单复数、音标及句型的教学，课堂生动活泼，学生学习积极性高，知识掌握的牢固，可谓是一节高效的英语课堂。

    2、5月6日第二节，六年级（2）班英语，组内交流课，听课人数14人，课题《Unit 4  Then  and  now  Part B  Let’s talk》，执教人：董英杰。董老师运用清晰的课件讲清了以前怎么样和现在怎么样副词运用的区别，使学生记牢了一般过去时和现在进行时的语法知识，在句型转换教学中，教师的主导作用和学生的主体作用发挥得好，三人一组的对话练习，提高了学生英语对话能力，知识传授得法，讲练结合好，教学质量高。

    3、5月7日第一节，一年级（7）班数学，组内交流课，听课人数8人，课题《两位数加一位数、整十数》，执教人：霍淑琴。霍老师运用多媒体，通过“闯关练习”、“先圈一圈再计算”和“帮小鸟找家”的练习，培养了小学生的表达和计算能力，使学生灵活地把握了知识，并让学生总结出了“相同的位数相加”的规律，通过一题多练，开发了学生的智力，激发了学生学数学的兴趣，教学效果喜人。

    4、5月9日第三节，四年级（4）班数学，组内交流课，听课人数13人，课题《小数加、减法计算》，执教人：马腾。马老师运用多媒体，通过“算一算”、“看一看  想一想”、“议一议”、“练一练”，使学生牢固掌握了“小数点一定要对齐，相同位数要对齐”这一计算方法，教师指点到位，学生计算过程严密、准确，并突出了板演教学，注重了学生计算能力的培养，学生学习兴趣浓厚，可谓是我校小学数学高段教师的后起之秀。

    5、5月11日第六节，初一（3）班历史，督导室推门听课。课题《明朝君权的加强》，执教人：黄媛媛。黄老师利用多媒体生动、风趣而又客观地讲解了明朝加强君权制的措施：改革中央和地方行政机构，设立特务机构锦衣卫和东厂完善八股科举制度，靖难之役和迁都北京。重视了历史事实及对后世的影响，

提高了学生尊重历史和开创未来思维的培养。

    6、5月12日第三节，初一（4）班语文，督导室推门听课。课题《安塞腰鼓》，执教人：张妍。张老师运用多媒体首先让学生体验了黄土高原腰鼓队浓厚、狂欢的生活气息，使学生了解了课文的背景及作者的简历，在讲读课文中，强化了字词积累、读准字音和词义记忆的基础知识教学。课文分析从场面、鼓声、后生和舞姿角度揭示了安塞腰鼓的美及其宏伟、磅礴、豪放的丰富文化内涵，并能联系同学们的平时习作，使学生受益颇多。

    7、5月13日，初一（3）班数学，督导室推门听课。课题《频率的稳定性》，执教人：高敏。高老师采用了多媒体教学，她首先让全班学生分两人一组做

硬币的试验，并得出了频率的概念，发现了频率具有稳定性的性质。通过“想一想”、“学以致用”、“牛刀小试”和“行家看门道”的训练，提高了学生的计算能力和想像能力，教学效果理想。

    8、5月13日第四节，初一（1）班生物，督导室推门听课。课题《神经调节的结构基础》，执教人：刘秀丽。刘老师利用清晰的课件，紧扣教材，知识传授细致严密，导学有方，学生学习积极性高涨，使学生区别了中枢神经系统和周围神经系统的功能，牢记了神经元的组成，讲练结合好，教学效果佳。

    9、5月13日第七节，初一（3）班政治，督导室推门听课，课题《谁为我们护航》，执教人：汪金凤。汪老师运用多媒体，通过“想一想”、“议一议”，结合生活实例，使学生懂得了学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护为青少年提供了良好的成长环境，青少年的健康成长应感恩于学校、家庭、社会和国家，并学会了运用《未成年人保护法》来维护自己的合法权益，做一个有道德、守纪律的好公民。

    10、5月15日第五节，初一（2）班地理，督导室推门听课，课题《澳大利亚》，执教人：李小芳。李老师运用多媒体，有条理地讲述了澳大利亚的地理位置、自然条件和社会经济条件，突出了迎风坡、背风坡和大自流盆地等知识重点。教师指导得法，使学生真正懂得了澳大利亚是“坐在矿车上的国家”和“骑在羊背上的国家”，是“世界活化石博物馆”，课堂师生互动好，教学质量高，打造了英华的高效课堂。

                                                                        督导室

                                                                    2016年5月16日