第一部分——小学数学学科德育解读

       为了积极响应教育部在课堂渗透德育内容的要求，秦丽丽老师带领全体教师集体学习了《山东省中小学德育课一体化实施指导纲要》。她从数学德育课程纲要的来源和形成过程，数学学科德育纲要的核心概念，以及德育纲要的操作建议三个方面，结合具体教学事例展开解读，对老师课堂德育的渗透进行了培训。秦老师强调了数学学科德育的四大范畴——思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义，并结合自己教学的事例，阐述了如何在教学中润物细无声的渗透德育教育，鼓励老师们在课堂中将德育元素贯穿于每一个环节，开展立体全方位的教育。

       第二部分——主题分享

       观课评课是教师职业的必修课，针对老师们观课、评课中的一些问题，这周的主题教研是课堂教学评价如何观课评课，由江小伟老师来分享。观评课的出发点是谋求学生课堂学习的改善，促进教师专业的发展。听评课应以共同发展为目的，江老师围绕着观课，评课意义的界定，为何要观课、评课，以及如何观课评课进行了主题分享。用“听、看、记、思”来总结观课的落脚点，倡导听课要坐到学生中间去。她提出，一节好课，应该是有意义的、内容充实并具有生成性的课，同时也应该是一节平实、有待完善的课。

       第三部分——读书分享

       今天读书分享环节是张玉老师带来的《给教师的一百条建议》读后心得。她从人生规划、家庭关系、修身养性、学习成长、职业素养、师生关系、课堂教学、家校合作等8个方面，总结并分享了帮助教师成长的100条建议。最后张玉老师更是用一首饱含深情的散文诗《要想双手拥有，爱在心中停留》，表达了自己对教师职业的无限热爱，努力使自己成为能带给学生幸福感的老师。

        第四部分——走近名师 

       教师的成长要有名师的引领。本周继续观看的是华应龙老师的《化错教育，求真育人》教育讲座（2），华老师指出关于融错教育的三个层次：容（容纳）、融（融化）、荣（荣耀），并以一个个生动鲜活的具体事例，分析阐述了“大者乃容”的道理，希望老师们要以宽容的心态正确看待孩子们的错误，允许孩子们犯错，当孩子们犯错后不是一味的批评，而是要智慧的“融错”，让学生因“融错”而“荣错”。华应龙老师对“融错”教育的更深层次的的报告，让每一位老师获益匪浅。

       活动最后，小学部段副校长对数学教研组此次成长教研活动给予了充分肯定，并针对数学学科的德育渗透提出了指导意见。他鼓励老师们多读书，读好书，注重教学经验的累积和先进理念的学习，明确自己的人生规划，职业规划，做一个幸福的老师。

 

秦丽丽