2019年9月22日晚，济南世纪英华实验学校在党员活动室举行了生本课堂教学阶段性研讨会。集团谢总、学校姚校长，小初高三学部教学干部、各科教研组长、英华名师30多人参加了本次研讨会。

    会议在姚校长主持下，学部领导和与会老师就生本课堂教学的开展情况和遇到的问题进行了深入交流和探讨。

    初中部教研组长分别介绍了各自学科组生本课堂的探索和实践情况：目前各学科都基本形成了具有学科特点的生本课堂教学模式，在实践中不断积累经验、解答困惑、细化环节、规范流程。同时提出了目前仍然解决不了的一些困惑。教务处秦主任就初中部生本课堂的开展情况做了概括总结。本大周初中部成立了“生本课堂教学研究室”；全体老师阅读与分享郭思乐教授的《教育走向生本》，继续用理论指导实践，深刻理解生本核心理念，防止对生本理念理解的片面性和实践的教条化；举行了12位骨干教师的交流课及评课研讨活动。王秀云副校长在讲话中要求老师们细化生本课堂的各个环节，紧扣课本，吃透教材。认真研究前置性学习单的使用方法和使用效率。要加大对学生展讲的培训力度。在小组合作学习的基础上要组织学生两两结对。课时安排上可以考虑两节连排。

    高中教研组长和老师们发言后，高中教务处王主任总结了高中部生本课堂的开展情况。积极开展了学习团队创建工作；生本理念下的班级文化建设；第一大周每人试讲一堂生本公开课，本周举行了同课异构生本展示课；提出了三个疑惑：生本课堂教学的进度问题，学生的积极性问题，生本课堂的评价问题。目前高中部基本形成了不同学科，同一学科不同课型的生本课堂教学模式及流程；建立了比较完备的学生、小组、班级三级评价机制。本周重点是进一步优化生本课堂教学的各个环节。

    小学部秦丽丽老师在发言中说，在生本理念的引领下，小学部解放思想，形成了自己“自助、互助、师助”和“一带二学三质疑”的数学课堂教学模式。康娜老师强调英语教学要创设学习情境的重要性。邓志华老师分享了自己上学期就开展的小组合作教学的实践经验。徐先霞副主任、俞幸群老师重点探讨了在生本课堂模式下如何不破坏文章的完整性和整体美感。段建刚副校长总结讲话中指出：小学部在生本课堂探索中重点研究前置预习，在前置性学习中可加入复习旧知。老师在前置预习的反馈中寻找教学点；老师们要重视建立健全小组评价机制，要关注学生间的差异性。

    姚校长在听取了老师们的汇报之后，对生本课堂教学进行了指导，解答了老师们的困惑。一、学生展示环节拖拉，浪费了时间怎么办？老师要引入时间概念，限定时间，提高效率；二、在评价体系上，不够统一怎么办？要以班主任为中心，统一评价标准，统一分值。进行日评、周评、学期评价。课堂评价要与最美英华中学生、学习标兵、德育标兵的评选挂钩；三、生本课堂将会有更多的不可预知性，教师如何应对？老师们要在备课上下功夫，抓前置学习单的处理能力，提高突发问题的应对能力；四、小组讨论过程中会出现无效讨论的现象怎么办？要变小组讨论为小组学习，同时要重视学生读背能力的培养；五、预设课件用不上怎么办？老师们要多制作总结性课件，使用率就会提高，课堂效率就会提高；六、课堂小结形式要多样化，思维导图、知识树是很好的方式。姚校长最后号召大家在教学改革中要具有百折不挠、坚持不懈的精神品质，坚定地实践下去。

    首控集团谢总最后做了总结性讲话。谢总首先对世纪英华在短短的时间内就将生本课堂的教改实践开展得有声有色提出了表扬。对第二次研讨会老师们提出的深度问题和改进措施给予了肯定。他说这次研讨会老师们各抒己见，体会有深度，发言有干货，讲真问题、真困惑，可以看出世纪英华优良的工作作风。谢总强调，课改不能流于形式，老师们要广泛阅读和学习，增长知识面，提高综合素养。领导干部要带头上课，投入到课改实践中去。学校的评价体系要向课改方向倾斜，激励实干者，激发全体教师的教改热情。谢总还对生本课堂的一些细节问题进行了指导：老师们布置的作业要有针对性，要精挑细选，不能盲目布置作业，造成学生的负担；老师们要重视团建工作，这是生本课堂重要一环；教室要设置钟表、计时器、轮盘等设备；老师们的提问方式要形式多样，富于变化，增强趣味性；老师也要成立互助组，互帮互学，取长补短，共同进步。谢总对世纪英华的课堂教学改革寄语了厚望。

    不觉间会议进行了两个多小时，在两个多小时里，老师们提出了生本课堂实践中的困惑，在相互交流中找到了解决的方法和答案。特别是在谢总和姚校长的亲自指导下，老师们进一步坚定了教改的信心，明确了教改的方向。相信在集团谢总的关怀下，在姚校长的坚定支持下，在全体老师们的努力实践下，生本课堂之花在世纪英华教育的沃土上必将美丽绽放。