落实“双减”，落实“生本”，从转变思想开始！

在全体干部会、生本分享会、全体教师会等一系列会议上，姚校长反复强调：要真相信，真实践，真正用生本提升课堂的有效性！初中部的老师们立即行动起来，在初中部王校长的带领下，紧紧围绕姚校长的要求来管理自己的课堂，抓管理，抓细节，聚焦课堂，要向课堂要质量，向教师的精心设计要质量。

学生的改变，从老师开始。首先，备课组认真研读荆志强教授的《快乐地做老师》，根据上个学期不断探索出的“基本式+变式”，拿出了各个学科的生本课堂模式。接着，又充分发扬集体的智慧，通过个人备课与集体备课相结合，精心准备了各科“简单、根本、开放”的前置学习单。为点燃学生做好了充分准备。

学习的改变，从小组开始。开学伊始，我们精心组建生本小组，观看荆志强教授的视频，了解生本小组的运行方式，反复打磨，不断改进，尤其在小组长的培训上狠下功夫。成功地打造了一批优秀生本小组，孩子们在小组里，对学群学，质疑探究，每一双眸子都在闪光，真正形成了“我要学”的可喜态势。

为让每位教师用实际行动贯彻落实荆志强教授的生本理念，促进生本教学真正在初中部落地开花，自开学伊始，教务处就积极组织听评课活动，开展了思政生本大比武、组长生本示范课、全员生本深化课等一系列公开课活动。截止今天，仅仅两个月，已有42位老师为大家奉献了一堂堂精彩纷呈的公开课。

通过这些课程，我们发现随着生本改革的不断推进，老师们的课堂发生了根本的改变——老师们坚持“以生为本”，以课本为纲，真正地实践了生本精神，让学生走上讲台，甘心只做“导演”、“主持”、“追问者”……处处讲在疑难点，务求实效； 真正变“一言堂”为“大论坛”，提升了教学质量，打造出了更实效的“减负”课堂。老师们纷纷表示：现在已经初步尝到了生本的甜头，每每听到孩子热烈的讨论，看到孩子们精彩地展讲，都会觉得荆教授说得太对了，做老师真是一件幸福而快乐的事！

资深教师、优秀班主任邱教美老师说：“我很感谢荆教授的生本教学。学生在生本课堂学习中，学会学习，自主学习，课堂真正变成了孩子们学习的主阵地！课堂上的展讲简直就是孩子们展示自我的舞台，一旦展讲他们就达到了忘我的境界，其中熊俊俊同学从开学到现在有了极大的提升，生本课堂对他来说就是快乐的自我展现，原来一说话就脸红，现在无论什么课堂，只要站在讲台，他总是落落大方，滔滔不绝，目前各科成绩均名列前茅；崔昊东更是如此，他说生本课堂让他体会到了学习的最大乐趣，正是因为生本课堂，他的英语和数学都是第一名，教会别人的同时快乐自己，更让自己成长。”

更幸福的当然不止是这几个学生，为解决学生作业负担过重的问题，教育部做出了一系列指示，强调布置作业有针对性、有梯度性，严格落实“初中每天作业总量不超过90分钟”的要求。我们开展生本改革，用“简单、根本、开放”的前置性学习单代替传统的习题集。变课后作业为课前探究，变被动的巩固为主动的出击。何止是减少作业，简直就是取缔作业。以至于有的学生在五项管理督导小组来暗访作业量时，会大惑不解地回答：“课后作业完成时间？我们没有课后作业，只有前置学习。”这种轻松又充实的学习方式，让其他学校的同龄人羡慕不已。 

当作业不再是“负担”，孩子会爱上写作业。完成前置学习单现在已经变成了一件有意思的事情，让英华的孩子们全身心投入，沉浸其中。