掬一捧鲜花，细嗅一缕芬芳；观一场盛宴，乐享一次成长；学无止境，步履不止。

8月15日早上，我校音乐教师与历城区中小学音乐教师再次齐聚历城二中，开启了暑期第二期培训研修之旅。

2022年版艺术课程标准颁布，在艺术课程方面进行较大的改革，艺术课程由原来两科变为五科，以音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）形成中小学艺术课程，如何在音乐教学中渗透舞蹈、影视、戏剧成为音乐教师急待解决的问题。区教研中心艺教部王艳云主任特别邀请了山东师范大学的张莫老师为大家做了《音乐教学中的戏剧化渗透》专题培训。

张莫老师从义务教育阶段开设戏剧教育的作用上指出：面向中小学生开设戏剧教育可以引导孩子通过模仿、扮演和反思,提高其想像力、表现力、创造力、沟通交流能力、社会合作能力,从而达到稳定情绪、平衡身体、协调动作、加强道德感等多重作用。然后，张老师针对各学段戏剧的学习任务提出了具体的指导方法。低年级依托唱游进行“模拟表演”，可通过暖身游戏、感官游戏、想象游戏、认识游戏、沟通游戏等戏剧游戏来完成，并且可与音乐课堂的游戏对接。老师们积极参与到游戏当中，声势传递游戏大家配合默契，动物形象模拟、两人组合根据音乐做动作镜面模仿游戏博得大家阵阵掌声，整个会场充满动感与欢乐

为了更好地贯彻落实历城区“五有好学堂”建设、提升小学音乐艺术学业水平测试水平，“以评促教”提高学生音乐基本素养，分年级进行了小学音乐教材的培训。

我校音乐教师参加了二年级集体备课的学习，梳理巩固了一年级学过的各要素，再循序渐进地过渡到二年级上册的主要内容，并身临其境地参与到各项音乐活动中，解决教学实际问题。

通过培训，全体参会教师详细了解了集体备课教案的目标体系和内容框架，学习实操了每一个教学环节，并根据各自的学段特点，设计了新颖有趣的展示活动，探索了“综合性艺术表演”这一评价方式的可行性，为了呈现最好的效果，每一个汇报都凝聚着老师们的心血和智慧，一个动作，一个手位，一个眼神，一句台词都要反复纠正，反复练习，为的就是将所学内容更得心应手的运用到以后的教学当中。 

每个人的心里都有一盏等待点燃的灯，当情绪被激起，当信念被激荡，我们都会倍感激动，倍受感染，而这些共同经历的点点滴滴，都将会成为生生不息的火苗，汇成潺潺不断的小溪,在回忆的温暖和感动中，感受音乐教师的价值，收获属于音乐教师的幸福，并努力将这份幸福传递给每一名学生。