——高一年级英语生本示范课

9月16日和10月13日，高一年级进行了三节英语生本课堂示范课。三位优秀的教师分别进行了“听说读写”的专项训练。

高效的课堂离不开精心的准备，早在学期初始，几位老师就在认真讨论生本课堂的核心要素和环节设计。在研读荆志强老师的著作中，逐渐摸索和设计英语课堂的特色，根据学生的状态和兴趣点与英语学科知识点进行融合，设计了科学合理的前置学案和高效丰富的课堂环节。

孙晔老师向赵利娟老师分享学案设计的要点和经验，李娇玉老师向王秋珍老师讲解生本课堂的细节和流程，以便对课程进行分解与设计。

在孙晔老师的写作示范课中，充分的准备能够让老师大胆放手，将课堂交还给学生，把传统的“满堂灌”“老师为本”变成了“我要学”“以学生为本”；孙晔老师进入到每个学习小组，询问哪个环节需要帮助，大到学案的推进，小到单词的发音，都一一悉心指导。同学们表示，原来最头疼的写作，不知道写什么，怎么写，现在通过孙老师的讲解，知道如何利用英语的基本结构和写作模板进行表达，知道如何转变自己的中文写作模式到英文写作思维，能够写出让自己感到惊喜的更有水准的英文句子。

赵利娟老师的课堂，以视频为开头，让学生不出课堂，领略了世界各地的风景名胜，吸引同学们关注的同时，平稳引入单元知识点，通过全英文的随机采访，让学生回答旅游相关的问题，学生都积极参与，通过英语表达，老师知道自己的旅游经历和对旅游的期待。通过快速阅读总结课文的段落大意，通过精细阅读掌握文中的细节知识，以原创学案为辅助，学生在阅读中能够顺便完成对应的练习题。讨论环节中，大家互相交流阅读后信息，如有不同，便会进行热烈的讨论和辩论，最终都在讲台为全班展示小组的成果。

王秋珍老师的课堂，将学生对英语的运用放在重点上，听说能力是本堂课训练的重点。全英文授课过程流畅，学生丝毫没有分心。在王老师的设计下，各小组的同学们经过讨论和练习，纷纷上台进行了全英文表达的情景对话、旅游模拟、计划出游等，让学生的语言能力得到充分的锻炼。

几位老师风格多样，经验丰富，热情专业。在她们的课堂上，学生学习英语的兴趣逐渐被点燃，积极锻炼自己的语言能力，在课堂的讨论环节中，大脑飞速运转，学科思维不断碰撞，学习热情不断高涨！

展示课后，高中部英语组进行了组内评课，肯定成绩之后，是对课堂的反思总结和细节的打磨，大家互相交换经验心得，让英语科目在生本教学的灌溉下，结出有英华特色的胜利果实！