春风拂面舒杨柳，聚力凝心做教研。为切实加强教学管理，改进教学方法，引导老师们更加深入地研读课标，继续推进生本课堂改革，4月8日，高中部语文组在青年之家会议室召开了第四大周教研工作会议。

会议伊始，赵公德主任带领大家一起学习《课程标准》第三章——课程结构。

而后，高焕杰老师、杨静静老师、吕敏老师分别分享自己诗词联读公开课的课后反思。高焕杰老师认为自己的课堂思路清晰，利用听、说、读、写各项任务，调动了学生积极性，但是课堂时间没有把控好，显得“前松后紧”。

杨静静老师认为自己的课，前置学案设计详实，课堂环节流畅，学生展讲流畅，美中不足的是自己对学生的激励性评价，不够多样化。

吕敏老师认为自己的诗词联读课，抓住了手法这一重点，利用自学、对学、群学三种方式，充分发挥学生的课堂主体作用，但没有把控好时间。

接着，老师们进行评课。大家认为高老师的课，以快问快答导入，任务驱动，调动学生积极性，品评意象时，深入挖掘杭州城的历史底蕴，最后学生填词写济南，令人惊艳；杨静静老师干脆利落，环环相扣，最后通过圆明园被毁前后的对比视频，对学生进行爱国主义教育，升华了中心；吕敏老师注重夯实基础，引领学生探究意象、手法、情感，有的放矢，务实高效。

最后，大家针对生本复习课进行研讨，达成一致认同。

第一，紧扣语文课程标准，围绕着高考“考什么”、“怎么考”、学生“怎么做”三个方面，步步为营，一一落实，让教学过程清晰有序。

第二，复习课和新授课一样重要，关注全体学生，设置难易不同的题目，让不同层次的学生学有所获。

第三，以题带点，通过“考点精讲——回归课本——高考链接”几个环节，将整堂课串联起来。

第四，学案设置“突破高考题”环节，检测当堂课效率，保证复习课的效果。

峰高无坦途，道远有恒心。下一步，语文组将继续牢牢把握核心素养在育人育才中的导向作用，守正创新，聚力赋能，持续推进生本教学改革，助推魅力高中提质增效！