本次“同课异构”以《有余数的除法》为教学内容，尹圆圆老师和穆京伟老师在各自的课堂上展现了独特的教学风格和教学方法。她们的课堂紧紧围绕着两个核心知识点：余数的认识和余数与除数的关系进行展开，带领学生在活动中探索、感悟、并获得知识。

尹圆圆老师设计了“牛肉粒里的数学知识”这个有趣的情景。探究一设计开放性的分一分牛肉粒的活动，充分放手，让学生自由探索。通过对比得出结论：把牛肉粒平均分后有两种结果，一种是正好分完，一种是有剩余。学生在分牛肉粒的过程中感知“剩余”、形成表象、突出概念，清晰地建立余数模型。探究二设计摆正方形的活动，让学生在圈一圈、写一写、说一说、猜一猜的活动中，通过对比、讨论发现“余数小于除数”这一知识要点。

穆京伟老师把知识融入到数学绘本故事里，跟着孙悟空闯关打怪救师傅，有效的激发了学生的积极性。设计抱一抱的小游戏，让学生初步感知余数，并带着疑问和探索欲开始学习。紧接着让学生用学具小棒摆正方形，通过动手摆一摆、圈一圈、说一说、比一比等活动，让学生充分感知“剩余”，建立清晰的数学模型。再设计圈一圈、算一算、猜一猜、抱一抱等活动，通过大量的实例对比和教师的不断追问，最终总结得出“余数小于除数”的规律。

随后，在秦丽丽主任的主持下，全体数学组老师进行了教研活动。段校长、吴主任、教研室吴督导全程参与指导工作。

首先，各位领导和老师对这两节课进行点评分析，大家给予充分肯定。两位老师都能有效利用课堂激励、激发学生兴趣、重视学生活动，让学生动手、动嘴、动脑，真正参与到学习的全过程。两位老师在自主探究、合作交流、班级展示等环节中，均充分体现了生本教学理念。也培养了学生沟通、表达、思考的能力，有效提高了学生数学素养。

接着，在课堂评价方面，秦主任分享了优秀教师有效激励措施及注重精神奖励的几点建议；在教育教学方面，对学生作业的设计、卷面、书写、批改等方面做了明确要求。她强调教师要深入备课，注重学生的基础过关和思维拓展，以学生为主、以母题为主、以课堂为主、以精炼为主、以落实为主，不断优化高效课堂；在安全方面，教师要时刻保持安全意识，管理好课堂学具，避免圆规、铅笔尖等可能对学生造成的意外伤害，晚自习回寝清点好人数、加强路队管理等。

会议最后，小学部段校长对本次同课异构生本研讨课活动的开展予以了充分的肯定，并高度赞扬了数学组浓厚的教研氛围和团结互助的优良作风。他指出此次教研活动准备充分、考虑全面、要求具体，注重实效，对每位老师来说都是一次难得的学习和成长机会，并鼓励老师们充分认识并积极借助团队的力量，在各种教学教研活动中打磨、锻炼、提高自身的专业能力。