——高中语文教研组第五大周教研活动

为进一步优化教学策略，提升期中备考实效，同时搭建教师交流与成长的平台，5月11日，高中语文教研组开展了主题为“精研考点明方向，靶向复习破难关”的教研活动。全体高中语文教师齐聚一堂，以读书分享、教学反思、课例点评、集体备课等多元形式，共探教学新路径，共促专业新成长。

一、书香润心，智启教学路

本次教研以两场高质量的读书分享拉开序幕，让阅读的智慧照亮教育之路。

马铭辰老师以《习惯的力量》为主题，从行为、行动、生活、工作四个维度，分享了自己的读后感悟。她结合教学场景，呼吁老师们主动找到属于自己的“习惯模式”，学会利用习惯的力量优化教学节奏，在日常中积累、在坚持中突破，以微小的行动改变撬动教学与生活的正向循环。

吕敏老师则带来了都梁作品《血色浪漫》的深度解读。他以钟跃民的人物形象为切入点，从游戏精神、过程导向、拒绝被定义、强大的内心秩序四个方面，阐释了“在路上”的人生哲学。他提出，教师也需要这种“在路上”的心态——以理想主义对抗职业倦怠，在复杂环境中坚守教育初心，保持精神的独立与高贵，在现实困境中寻找教育的诗意与力量。

二、反思深耕，聚力再提升

教学反思是教师专业成长的核心动力。三位教师结合公开课教学实践，进行了深刻的复盘与剖析。

马铭辰老师针对《桂枝香·金陵怀古》一课，从朗读形式、背景讲解、学生展讲、小组讨论、板书等多个环节，梳理了课堂亮点与不足，并提出了具体改进方向：丰富朗读形式，强化学生口头表达专项训练，精简冗余环节提升课堂效率，规范板书书写要求。

张竞丹老师以《念奴娇·过洞庭》公开课为例，完整复盘了教学全过程，既肯定了自主梳理、情景任务驱动等教学亮点，也直面课堂互动、时间分配等问题，并从关注学生状态、精算活动时长、优化教学模式三个维度，明确了后续改进路径，力求实现诗意课堂与高效教学的深度融合。

余小珂老师则围绕《阿Q正传》一课，从教学目标达成、课堂观察反馈、学生学习效果等多个模块进行全面分析，深入剖析了学生在批判性思维、分层练习等方面的问题，并制定了针对性改进策略：设置难点回顾与分层作业、优化教学时间分配、创新课堂互动方式、完善教学资源预案，推动教学质量螺旋式上升。

三、精准点评，赋能共成长

伦老师、马老师、赵主任分别对三位教师的公开课进行了细致点评。点评既有对课堂亮点的肯定，也有对教学细节的精准指导，更有对未来教学的殷切期望。老师们在交流碰撞中拓宽了教学思路，明确了改进方向，实现了“一人授课、全员受益”的教研目标。

四、靶向施策，备战期中关

活动中，教研组长围绕期中备考策略进行了专项分享，明确提出以“题型深挖 思维训练”为核心的备考方向。

针对基础与古诗文部分，强调按错误类型梳理成语、病句、默写等易错点，文言教学聚焦高频虚词与特殊句式，诗歌鉴赏按题材分类梳理意象与手法；针对现代文阅读，要求论述类文本强化逻辑辨析，文学类文本深挖人物、情节与主旨的关联，拒绝答题套话；同时，提出“小说、散文一文16道题”的审题训练方案，引导学生从“会做题”向“懂考点”转变，切实提升语文核心素养。

此外，活动还就教研组宣传视频拍摄创意征集意见，并对后续集体备课工作进行了统筹安排，为下一阶段教学工作筑牢基础。

教育之路，道阻且长，行则将至；教研之行，履践致远，未来可期。本次教研活动，既有思想的碰撞，也有方法的沉淀，更有前行的力量。高中语文教研组将以此次活动为契机，持续深耕教学、精准发力，在精研考点中明方向，在靶向复习中破难关，在交流反思中共成长，助力学生与教师双向奔赴，共同书写教育的美好篇章！